2020山西教师编制考试考点：教育理论基础（2）
2020-02-20 16:44:21
今天，山西省教师招聘考试网来带大家复习2020山西教师编制考试考点：教育理论基础（2）这部分的内容，请各位考生同学仔细阅读，最后祝愿各位能够顺利通过考试。
2020山西教师编制考试考点：教育理论基础（2）
1.能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是程序教学。
2.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂气氛。它是教学过程的软情境。
3.有系统的根据有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为教学评价。
4.标准化就测验的优越性在于：，客观性;第二，计划性;第三，可比性。
5.多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的信度。
6.罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为皮格马利翁效应。
7.信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。
8.积极诱因使个体产生积极行为，趋向或接近某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
9.布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。
10.对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以学生为中心。
以上就是我们为大家整理的有关2020山西教师编制考试考点：教育理论基础（2）的相关内容。关注山西教师招聘考试网，您就能获取到山西省教师招聘考试历年真题、报考指南、备考资料、招教公告、报名入口等相关信息，敬请关注我们吧！
更多推荐 》 》
重庆教师资格证申明:
(一)由于各方面情况的调整与变化本网提供的考试信息仅供参考，敬请以省教育厅及教育考试院官方公布的正式信息为准。
(二)本网注明信息来源为其他媒体的稿件均为转载体，免费转载出于非商业性学习目的，版权归原作者所有。如有内容与版权问题等请与本站联系。联系方式：邮件 1546217367@qq.com
山西教师招聘便捷服务
填报求职意向
加入考生群
山西教师招聘最新动态
- 2019山西医科大学汾阳学... 2019-09-23
- 2019忻州原平市教师招聘... 2019-08-26
- 2019山西运城万荣县事业... 2019-08-26
- 2019山西太原清徐县教科... 2019-08-16
