山西教招教育学基础知识点中学德育（1）

 

　　德育内容

　　一、中学德育的内容

　　我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育、法制教育

　　心理健康教育主要有三方面的内容：学习辅导、生活辅导和择业指导。

　　德育过程

　　一、德育过程的基本矛盾

　　德育过程的基本矛盾：教育者提出的德育要求（社会所要求的道德规范）与受教育者现有品德水平之间的矛盾。

　　二、德育过程的基本规律

　　1、德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

　　①知即品德认识：品德知识和品德判断；基础和核心

　　情即品德情感：内部动力，催化剂

　　意即品德意志：精神力量

　　行即品德行为：关键；重要标志

　　②德育过程一般以知为开端，以行为终结，又具有多端性

　　1、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

　　学生的自我教育能力是学生品德赖以形成的内部因素，也是学生品德发展的程度的一个主要标志。

　　3、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

　　4、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

　　中学德育原则

　　一、德育原则

　　1、疏导原则（循循善诱原则）：对学生进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

　　颜回：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

　　贯彻要求：（1）讲明道理，疏通思想；（2）因势利导，循循善诱；

　　（3）以表扬、激励为主，坚持正面教育

　　2、尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则：

　　马卡连柯：要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。

　　贯彻该原则的要求：

　　①教育者要有强烈的事业心、责任感以及尊重热爱学生的态度；

　　②教育者应对学生严格要求，认真管理；

　　③教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底。

　　依靠积极因素，克服消极因素的原则4、教育影响的一致性和连贯性原则的贯彻要求

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